La despedida en 13:29

A todo le llega su momento. Todos sabemos que nada dura para siempre, y que ninguno de nosotros puede estar haciendo la misma cosa hasta el final, con excepción de Rosa Camelo.

Por eso, y muchas otras razones que NO diré, es que he tomado la decisión de abandonar este espacio. No piensen que fue debido a algún problema con alguien, sea profesor o alumno, lo que pasa es que ya no le veo futuro a este espacio.

Mi correo está disponible para cualquier proyecto en el que deseen que participe, y lo seguré checando continuamente. No obstante, y a pesar de que este blog seguirá para quien lo quiera o necesite consultar, simplemente ya no subiré más entradas. Esta decisión es definitiva . No tengo interés en subir más reseñas sobre profesores, si alguno de ustedes gusta hacerlo puede postearla como comentario en la entrada que guste, y esto también puede ser anónimamente. No necesitas cuenta de Google para comentar.

Solo me queda agradecerles a todos ustedes que durante mucho tiempo leyeron y comentaron a favor, incluso en contra de lo aquí descrito. También a aquellos que tuvieron la confianza de contarme sus situaciones y pedirme consejo o ayuda, aquellos quienes leyeron mis entradas e hicieron breves correcciones o precisiones sobre datos que pudieron haberse publicado erróneos, tanto en comentarios aquí como en mi cuenta de correo.

Pero principalmente agradezco a las personas sin las que este espacio jamás hubiera sido posible: los profesores. Yo sé que algunos no merecían tanta pedrada, mientras otros que sin duda debieron haberla recibido jamás fueron mencionados aquí. Lo lamento en verdad, pero espero que eso sea posible algún día, aunque no sea yo quien lo redacte. Y un agradecimiento enorme a Eduardo Ibarra y Judith de la Torre, las dos personas idóneas para despedazar en un lugar como éste. Yo sé que jamás leerán esto, porque ni han de saber usar una computadora, pero corresponde a nosotros, aunque jamás los corran por incompetentes, al menos nos burlemos de ellos y de lo deplorable de sus materias.

Hasta entonces pues, nos veremos en la facultad, compartiremos clases, o tal vez no, pero siempre tengan presente como historiadores lo que dijo alguna vez el buen Blaise Pascal hace mucho más de un siglo:

"Más vale saber algo acerca de todo que saberlo todo acerca de una sola cosa. Esta universalidad es más bella. Si se pudiera tener las dos, mucho mejor; pero es preciso elegir.""

Hasta luego

La Facultad de Filosofía y Letras en 22:23

Descripción e invitación

Todo mundo habla de la facultad, pero ¿por qué nadie se ha tomado la molestia de describirla? ¿Acaso porque todos los que estudiamos en ella la conocemos bien? No importa, en lo que hago más reseñas para que se informen, o hagan rabietas, les dejo esta breve descripción de cómo se ve nuestra casa de estudios.

La facultad está, predominantemente, en un edificio que se encuentra al final de una hilera, en la cual también se encuentran las de Derecho y Economía. Son el mismo edificio, a pesar de no estar conectados. Es la más cercana a la emblemática Biblioteca Central. Al norte se encuentra otro edificio perteneciente a la Facultad donde se encuentra la Biblioteca “Samuel Ramos” y el auditorio “Justo Sierra”, tomado por miembros del CGH desde 1999 y renombrado por ellos como “Ché Guevara”.

Si vienes del metro Copilco, lo primero que ves es un jardín en pendiente frente a la biblioteca, luego ésta, que es un edificio a desnivel con un techo de vidrio. Hay después unas escaleras que descienden al primer acceso de la facultad, hoy enrejado pero abierto la mayor parte del tiempo. Luego una rampa larguísima que pasa frente al auditorio ya mencionado. Detengámonos un momento en él.

Junto a unos salones de “Educación Continua”, accesibles para pocos profesores y con bancas sin paleta bastante cómodas, vemos el auditorio. Un edificio gris que tiene la imagen de Atenea en metal (emblema de la facultad), y debajo de ella muchos ventanales, hoy rayados con consignas anarquistas y socialistas. En esas mismas ventanas hay unas mantas con dibujos, hechos por gente que no sabe dibujar, de personajes zapatistas y punks. Hay al final de la rampa un jardín improvisado, cercado con piedras volcánicas de plantas comestibles, supuestamente ahí se siembran las que venden en un comedor vegetariano ubicado ahí mismo. Desde afuera se puede ver que las paredes del auditorio se encuentran pintadas por completo, además de que su estilo es similar al graffiti o al de mi primita de 8 años. A veces ahí mismo, junto al jardín, vemos algunas veces ropa secándose en ganchos, toallas o perros, dándonos evidencia de que algunas personas viven ahí.

Pasemos al pasillo techado que va desde la parada del Puma Bús hasta la entrada Norte de la Biblioteca Central. Hace poco se encontraba cercado por vendedores, ahora por macetas cilíndricas de concreto con plantas espinosas en ellas, lo cual impide sentarse tranquilamente. Si vienes en carro desde Insurgentes, esto es lo primero que ves al salir, además de la Torre de Humanidades y la famosa Biblioteca. Este corredor estaba antes rodeado de vendedores ambulantes, que ponían mantas en el piso y sobre ellas su mercancía, fueran canastas con comida, libros, discos pirata, juguetes, entre otras cosas. Este pasillo, a pesar de terminar en la entrada de la Biblioteca, transporta a más gente hacia nuestra facultad.

Dentro de la facultad vemos un pasillo, hoy dividido en dos, (fue por algo de la influenza, no pregunten, ni yo comprendo) que pasa por una librería, una cafetería, una banca junto a un baño que algún imbécil se tomó la molestia de llamarle “aeropuerto” (la explicación habla por sí sola, ¿“En donde todos aterrizan”? por favor, luego por qué dicen que todos somos pachecos y tontos, si se dan cuenta de esas ocurrencias). Vemos infinidad de salones fríos con persianas de algún metal barato, que impiden la visibilidad hacia el enorme jardín denominado “las islas”, contradiciendo la idea original de la iluminación de la facultad. Algunos de ellos son una ofensa, ya que sólo caben en ellos como diez alumnos, con más ya empieza uno a sentir calor.

También frente a la biblioteca Samuel Ramos había hace pocos años un patio con una torre de vidrio cilíndrica. Ese patio ha sido ocupado con mesas para lectura en las que se prohíbe comer o beber, simplemente leer o trabajar. El aspecto sobrio de este reciente lugar, denominado “la pecera” fue considerado una extravagancia por muchos, a pesar de que cada vez se llena más la biblioteca de la facultad.

No obstante, a pesar de todas las horribles modificaciones que se le han hecho a la facultad dejándola peor, vemos que continúa presentable. Excepto por la cochinada de auditorio que tiene. Convertida en bodega, vivienda, establo, granja, muro grafitero, discoteca, fumadero, galería autónoma, tendedero, y guarida de qué sé yo, pienso que es momento de ponerles un alto a todos aquellos que han abusado de un espacio universitario que por derecho nos corresponde. Si pudimos quitar las piedras, es momento de mirar hacia el objetivo de sacar la basura y limpiar ese espacio, para que sirva, como antes, a fines completamente académicos y didácticos.

Mañana se realizará una reunión al respecto. Espero que muchos de ustedes estén ahí. Saquemos a la basura del auditorio.

Dra. María Teresa Uriarte en 21:47

María Teresa Uriarte

(Se encuentra de sabático pero que ni crea que por eso se va a salvar)

Impartió: Arte prehispánico en Mesoamérica

Dinámica: La tipa está perfectamente parada en la facultad. Fue directora del IIE, lo cual no es para menos. Sin embargo, su clase deja un millón de cosas que desear. Para empezar por la organización de las imágenes. Como no las prepara, comienza hablando de El señor de las limas, por ejemplo “Citlalli, búscate la imagen del señor de las limas” y ahí tienen a la adjunta, buscando en su Mac la foto de la escultura.

Mientras eso pasa, doña Tere se la pasa hablando “Sí, fíjense que participé en tal coloquio con fulano de tal, que aseguraba que los Olmecas hablaban Mixe Zoque, lo cual apoyo…ustedes cuando salen de aquí se comen su torta, casi no comen algo típico mexicano, pero...(veinte minutos después)… ustedes ya no escuchan a Pedro Infante, pero les aseguro que los mexicanos que viven en Estados Unidos sí lo escuchan porque tratan de conservar su identidad como mexicanos… a ver Citlalli, ¿encontraste al Señor de las Limas?”

“No”

“Ah, pero ahí está, el hacha de obsidiana, no es la que quería, pero también puedo explicar lo que iba a decir... el jaguar con facciones humanas es....”

Y mientras la adjunta buscaba la imagen, la profesora se la pasó hablando sobre Pedro Infante, las tortas de no sé qué, etc. Eso muestra una pésima estructura del curso. Otro hecho es el de que la adjunta también gusta de explicar eso del punto áureo (como nuestro cuate Arellano, ¿recuerdan?) Y hasta pone un fragmento de la película de Donald, sin embargo deja muchos cabos sueltos y no profundiza en la explicación, yo diría que Citlalli explica bastante mal, opino que Arellano lo hace mejor aunque su actitud nunca me ha agradado.

Y finalmente el hecho de que es bastante estricta. No admite oyentes y a la tercera falta te reprueba. El trabajo final es algo que jamás entendí, ni entenderé. Tienes que analizar una pieza, pero tomando como base tres libros, y además te obliga a que el análisis lo hagas con sustento en otro análisis (el libro Fundamentos del Diseño de Gilliam Scott) Eso de hacer un análisis con base en otro análisis que estudió otra cosa se me hace de plano ilógico, algo así como “estudiar esto como lo hubiera estudiado Gilliam Scott” lo cual te impide asegurar que el trabajo es TUYO.

Conclusión: Mala planeación del curso, carente de objetivos, veinte millones de digresiones. Agradezcan que está de sabático, el problema es que era fácil tirarle el choro en los trabajos, en algunos podías darle algo que ni leías.

Rosa del Carmen Ascobereta en 21:15

Rosa del Carmen Martínez Ascobereta

Mitos generados alrededor de esta maestra: Es aburrida, no da clase sino que la dicta, te duerme, etc.

Sus materias: Historia de Egipto, Mesopotamia, Mitos Indoeuropeos, Seminario de Religiones comparadas y Optativa Teoría de las Religiones. 5 en total.

Dinámica: En general hay ínfimas diferencias entre la manera que imparte todas sus clases. Los alumnos de los primeros semestres inscriben generalmente sus materias porque es apantallador el nombre del curso, pero terminan huyendo porque encuentran a una viejita que da una clase lenta, muy teórica y de análisis, en la que si quitáramos al grupo veríamos a la maestra hablando sola de una manera un poco robótica, (pasa lo mismo con Judith) lo cual le resta simpatía a la materia.

Ahora, el objetivo de su clase, dado que ella es especialista en religiones, inicia siendo con un enfoque de análisis de éstas. Por ello, muchos piensan que hablará de política en el antiguo Egipto, sí trata algunos temas pero no es la idea central del curso. Concuerdo en que pareciera que dicta, pero algunas ideas de pronto las da de forma algo rápida como para que puedas copiarlas textualmente. Lo que ocurre con sus otras clases, Teoría de las Religiones y Mitos… es que intenta crear una formación sobre el estudio que ella lleva, para continuarlo con su seminario, en el cual premia a sus alumnos con darles solamente dos horas de clase por semana, distribuidas en dos sesiones, lo cual me parece bastante cómodo, contrastando con su clase de “Teoría de las religiones” que dura tres horas, pero con un descanso breve (cosa que debería hacer Schettino). Sin embargo, retomando la cuestión de si dicta o no, considero que es muy tediosa una clase en la que se habla con bastante lentitud ya que esta retrasa el ritmo de los temas y así el alumno puede terminar divagando e ignorando lo que dice ella, que puede llegar a ser interesante.

Inscríbela si: piensas enfocarte a los aspectos religiosos de alguna cultura. Pocos profesores le dan importancia a estos temas, y algunos ignorantes los detestan y los prejuzgan (como el farsante y fraudulento palanquero de Ibarra). La verdad el tema es bastante llamativo, el problema es que le da en la torre en la de teoría y el seminario, que pide como trabajo final estudiar a una secta actual. Una profesora que se enfoca a antigüedad termina haciéndote estudiar algo mucho menos interesante que lo que expuso originalmente. Es por eso que no me agrada mucho su clase, sumándole que es difícil mantenerte lúcido durante la misma, por eso se ha llevado tan malos comentarios.

Conclusión sobre los mitos generados alrededor de ella: No dicta, simplemente habla más lento para que puedas apuntar sus ideas. Si quieres o no hacerlo, depende ya de ti. Pero generalmente suele ser aburrida porque tendemos a pensar una clase más como una conversación que como un "dictado".

BORIS BERENZON GORN en 21:01

BORIS BERENZON GORN es un tipo que da clases en la facultad y es súper barco.

Imparte: Historiografía general 3 y 4 así como Seminario Taller Especializado de Historia y Psicoanálisis, hoy ya descontinuado.

Descripción: Un Ibarra menos responsable. Falta casi siempre, pone de pretexto que es porque tiene algún compromiso, familiar o no. A casi todos les pone buena calificación a pesar de las porquerías que entreguen. Pensarás que no lee los trabajos pero a veces se rumora que cuando sus alumnos leen sus publicaciones encuentran ideas parecidas a lo que plasmaron en las tareas. Esto significa que SI los lee, aunque ya no seas su alumno. Lo mismo se rumoró de Ibarra, que NUNCA devuelve trabajos y además éstos son sobre análisis y comentario de textos que casualmente él trabaja, lo que induce a pensar que estos tipos se plagian tus ideas, o incluso tus trabajos. Uno fue alumno del otro (Berenzon Gorn de Eduardo Rodolfo) y se nota. Pero lo más insoportable es su adjunta. Si no es historiadora, mínimo como respeto a nosotros, debería actuar como tal. Llegas, por ejemplo, a preguntarle sobre qué es el historicismo y te contesta “¿tú qué piensas?”. Carajo, si es una clase, no una terapia para historiadores. Solo falta que saque las pinches hojas de cartón con manchas y me diga “¿ves al historicismo aquí?” Eso sin mencionar que un día llegó con una grabadora diciendo “les voy a poner una canción de Jaime Sabines”. Que yo sepa, el chiapaneco jamás hizo una canción, o habría que denunciar a Joaquín Sabina por plagio. Con semejante profe (ya que es de una masa considerable) y tal adjunta, no sé como definir esta clase. Hay que señalar que tiene algunas ventajas, como cuando a Boris no se le ocurre qué pretexto poner, y da clase. No da malas explicaciones el tipo, pero las deja incompletas y lo vuelves a ver milenios después. Lo divertido es que en algún momento del curso le dice al grupo que son el mejor que ha tenido y promete cambiar para semestres posteriores. JAJAJA

Inscríbela si: quieres pasar y faltar.

No la inscribas si: piensas que tu tiempo vale más la pena y que hay clases mejores en las cuales gastar tus créditos.

¿Por qué no escribo más?: Porque este tipo en realidad falta casi siempre. Un comentario anónimo hecho en este blog no podría ser más preciso: es difícil reseñar algo que no existe.

Nota post-reseña: Me burlé sobre si Boris cambiaría o no, sin embargo me he dado cuenta de que lo hizo. Ya tiene otra adjunta, que en mi opinión es mejor que la previa, además de que no ha faltado. Esto habla muy bien de él y si sigue así tendré que tragarme mi propia reseña, que terminará estando obsoleta.

Roberto Gallegos Ruiz en 20:36

¿Quién es?: Arqueólogo destacado, que ha encontrado varias piezas ubicadas actualmente en el Museo de Antropología, y una tumba en Zaachila. Ex.director general de la zona arqueológica de Teotihuacan.

Imparte: América Precolombina, Optativa Sub-área 1

Descripción: El primer semestre habla de poblamiento americano, que no pudo ocurrir sin la glaciación Wisconsin, por supuesto. Y sólo habla de eso. También escucharás muchas, pero muchísimas veces hablar sobre la "fauna pleistocena" y uno puede contar mas de 20 veces la palabra "plantamiento" en su clase. Cita a Román Piña Chan pero no específicamente cual de todos sus libros. Al final hace un examen con base en ese o esos misteriosos libros de Román Piña Chan (si quieren saber cuántos libros tiene la BC sobre Chan, consulten este vínculo http://132.248.67.218:8991/F/QBMDS293LI6BQX39LJRVFTEXPA9CJLJ4YA5GKILMNAKDRAPRLT-03040?func=short-previous) y deja en duda mucho tiempo si pasaste o no. Cuando te enteras de que no pasaste (el caso más común) ya es demasiado tarde. El segundo semestre habla sobre los incas y su clase es igual de monótona, la única diferencia es que América ya se pobló y que hay práctica de campo. Llena el pizarrón como 3 veces: el problema es que tiene una letra horrible y una voz tan baja que si no alcanzaste a escuchar, menos verás lo que puso en el pizarrón

No la inscribas si: te interesa Mesoamérica. Para este tipo de materias hay una sub-área especializada en México antiguo, y con grandes eminencias en el tema. Ni se te ocurra tampoco inscribirla en caso de que tengas simpatía o admires aL priísta Enrique Florescano.

Inscríbela si: no tienes nada que hacer los lunes de 3 a 5, y además te son familiares todas las publicaciones del Dr. Piña Chan, desde Baby-Face en la cultura Olmeca hasta Breve estudio sobre la funeraria de Jaina. Total, es un tema que seguramente dominas. Y si preguntas, la respuesta es no, en el examen no pregunta nada sobre la glaciación Wisconsin. Hay que señalar que el segundo semestre hace práctica a Chiapas y Catemaco.


Apodos: EL Wisconsin (¿¿por qué??) El "planteamientos", o el "fauna pleistocena" (cualquier parecido con ésta, no es culpa mía, yo solo se lo puse con base en una frase suya, no con similitudes físicas jajaja)

Judith de la Torre Rendón. en 23:21

Ayer por la tarde me llegó esto, y decidí publicarlo.

Reseña escrita por Consalvo Ferrante al-Rashid

Nombre: Judith de la Torre Rendón.


Asignaturas que imparte: Historiografía General I-IV, Comentario de Textos I-II.

Dinámica de la clase: La profesora suele llegar entre media hora o una hora tarde. Siempre inventa pretextos como que la citaron en el "consejo técnico" o en "rectoría", aunque se la ve seguido jugando con computadoras en la biblioteca o algún cibercafé. Se inventa muchos títulos académicos y "doctorados" aunque solo tenga maestría (posiblemente comprada)* en el Colmex.

En las clases de todas las materias que imparte siempre hace lo mismo: llega tarde, da su excusa falsa, se poner ha hablar de 1000 idioteces como la cumbia, los pájaros que ve pasar, etc... Cuando "aborda" un tema solo se limita dar unos datos escuetos sacados de Wikipedia y de ahí en adelante solo divaga en puras idioteces (que ella inventa), como que los vikingos fueron a las cruzadas o que Napoleón fue derrotado en Stalingrado por Gengis khan (no es broma, a ese extremo llegan sus idioteces). Otra buena parte de la clase consiste en ver aspectos de su vida, los cuales se saca de la manga en cada clase. Por ejemplo, en Comentario de textos dijo que ella en el terremoto del 85 estaba caminado en la calle y solo se dio cuenta del terremoto por que vió caer un edificio, mientras que en Historiografía general contó que estaba en el metro y tuvo que hacer acrobacias como un ninja para sobrevivir.

Otro aspecto (ya tratado antes) es que siempre llega tardísimo, además se ofende si no la esperas aunque llegue media hora antes de que acabe la clase. En otras ocaciones llega tarde y te dice que no va a dar clase por una "junta en rectoría", aunque después la veas comiéndose un tamal afuera de la facu. Solo en contadas ocasiones llega temprano (20 minutos tarde) y eso supone oir sus idioteces por más tiempo. Además para reponer todas sus inasistencias y retardos obliga a sus alumnos a "tomar clase" en vacaciones, haciendo que vayan a la facu prácticamente hasta que la cierran por vacaciones administrativas.



Evaluación: La evaluación consiste en algunos "exámenes sorpresa" que te suelta en determinadas clases, con el objetivo de que los alumnos entren a su clase. Esto lo hace cuando ya casi nadie entra y sirve para que regresen y le pidan que les haga el examen, lo cual nunca hace y no tiene importancia. Los mentados exámenes consisten en alguna pregunta estúpida que hasta un niño de primaria podría responder, además nunca los califica.

Otro punto es el trabajo final, que consiste en el "análisis" de algún autor y una obra que ella asigna (aunque generalmente solo quiere que lean las introducciones de los libros) con una extención máxima de 3 cuartillas.

Conclusiones: ¿A dicho adefesio se le puede llamar profesor? (No). Ibarra es todo un erudito a su lado (no es broma), aunque es muy facil de pasar (pero no por ello he desistido en mi deseo de que se la coma un cocodrilo gigante del Serengueti).



Mete sus clases si:
-Buscas una maestra ultra-barco. (O ultra-barca)

-No te molesta perder el tiempo esperando a que llegue, y más aun en sus clases.
-Te vale verga aprender a comentar textos y tener bases historiográficas.

No la metas si:
-Quieres aprovechar tu tiempo de verdad.
-No crees poder aguantar el sueño.
-No soportas a la gente pendeja.


* Una fuente anónima, bien informada, me comentó después de leer esta entrada que el Colmex no otorga maestrías. A los que salen de ahí se les otorga un papel el cual les da el grado de "Maestro en X cosa". Para dicho papel, te suelen pedir que pases un examen que puedes hacer desde el tercer año o cuarto (el programa es de siete) presentando un proyecto en el cual des una reseña de tu investigación y demuestres que puedes hacerla, entre otras bobadas. Así pues, egresan dos o tres chingones, veinte mediocres, y cien mil basuras con un papel que dice "Colmex. es usted la neta." Así que no la compró, se la regalaron.

Mtra. Ma. Del Carmen De Luna Moreno en 22:56

Debido a que nunca he cursado con esta profesora, alguien decidió enviarme por correo esta reseña. En apoyo a la libertad de expresión he decidido publicarla.

Ma. Del Carmen De Luna Moreno

Reseña por Paolo Guiseppe Molinari

¿Quién es? Una pre-cadáver que imparte las materias de historiografía y pone seises al mayoreo.

Imparte: Historiografía de México 1, 2, 3 y 4. Historiografía general 1,y 2.

Descripción de su clase: el primer día te dice las reglas: no comer, no fumar (ella sí) no llegar tarde, no platicar con los compañeros. Imparte su clase con un ojo poco o nada crítico, siempre alaba a algún autor, como por ejemplo, en HG1, Herodoto. Dedica como ocho clases a Herodoto, y está segura de que te puede meter todo lo que le faltó la última clase y que es en la de semana de exámenes. Todo mundo ya salió prácticamente de vacaciones mientras tú estás escuchando cosas como “entre mas mejor sea el conocimiento, más lo estudian” o que “no se vería como una unidad pero no hubo gran avance en la historiografía ni en la ciencia, por eso la resumiré en media clase”. Para oír visión oficial, tuve la primaria.

En fin, en Historiografía de México es toda dulzura y felicidad, o sea bien barco y super fácil pasar con ella, aunque al final te preguntes… ¿qué aprendí? Respuesta, que “entre mas mejor sea el conocimiento, más lo estudian”. Y ya. Da muestra que jamás en la vida organiza su clase y que simplemente se dedica a leer a Herodoto mientras te hace sufrir con: tema 1, modo de escribir de Herodoto. Tema 2: La constitución de la obra de Herodoto. Tema 3: Las digresiones de Herodoto. Tema 4: Influencia de Herodoto en Tucídides… tema 87: ¿qué es la Edad Media, cuantos autores escribieron en ella, por qué se le llama así, por qué no se le puede ver como unidad pero yo si la imparto como micro unidad…etc? Te encarga de trabajo final un RESUMEN (sí, resumen, como cuando estabas en la primaria) sobre el libro que se te dé la gana de leer y resumir. Ni se te ocurra ponerle opiniones personales porque ella considera que eso no pidió y te reprueba. Normalmente sacan todos entre 5 y 7. En cambio, en su otra materia hasta puedes pasar muy fácilmente. Pero saldrás sin aprender algo, yo sé lo que te digo, prefiero a veces voltear a ver a las Islas que poner atención a su voz de audiolibro setentero pirata. Además omite muchos autores. Jamás nos habló de Suetonio, o de Condorcet, en HG. Y me reprobó. Yo a sus clases les pongo 5 o NA. En realidad su clase es como leer esto con fondo negro.

No la inscribas si: quieres pasar fácilmente, en Historiografía General. Tiene horario pésimo los jueves, mientras quieres comer estas oyendo una plática sobre que ella considera como su antepasado a Herodoto. También de México 3 y 4 es horrible su horario, de 6 a 8. Si se pasa de lanza, denúnciala que fuma en clase. Aunque para ser honestos casi todos lo hemos hecho.

Aspecto actual de la entrada Norte de la Biblioteca Central en 20:45

Primero construyeron junto a Biología el jardín botánico, luego el jardín "volcánico", el "mini pedregal", la "piedroteca", en mi opinión no ha habido apodos creativos para este sitio. Sin embargo es indiscutible que se ha convertido en un desperdicio de espacio, trabajo para quien lo hizo y material porque además se ve horrible. Calculo que su costo debe rondar en... si cada piedra, incluyendo transporte costó 5 pesos, mas los albañiles que no fueron más de 20, más el cemento. No costó menos de medio millon de pesos. Esto ha cancelado nuestras esperanzas de que algún día regresen los tacos de canasta tradicionales, que una de las bicicletas que los distribuía se solía poner justo frente a este bodrio arquitectónico.



Les dejo a su juicio el nuevo aspecto de este sitio. Todos sabemos por qué lo hicieron. Sin embargo, hay que dar a conocer nuestra opinión. Eso de modificar CU mientras nosotros estábamos cómodamente de vacaciones ya había pasado antes, cuando se hizo el puma bús y se cerró un carril especial para él, y luego el de algunas rutas por las que pasa dicho camión cada año, además de impedir que la banda se estacionara en las orillas de los circuitos. Y por lo visto no modificarán el aspecto de este lugar simplemente porque no nos parece, las autoridades actuales buscan función, no estética

Por cierto, junto a eso hay un tiradero de basura, entre las bicicletas y el nuevo jardín volcánico, donde abundan las ratas. ¿no que mucho cuidado con el patrimonio universitario?

LO SENTIMOS PERO TU SESIÓN A CADUCADO [sic] jajajaja en 16:04

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¿Alguna bes se an preguntado por qe el cistema de INSCRIPSIONES ES TAN PECIMO, LENTO I FAYA CADA CEMESTRE?

Pues sí, yo sé por qué. El o los que lo diseñan tiene un nivel cultural similar al de los ambulantes recientemente expulsados de nuestra noble facultad. De seguro fue diseñado por alguien que carece de estudios, por algún chihuahueño lobotomizado, o en el peor de los casos, por algún empleado del STUNAM, de esos que terminan apoyando las huelgas que organizan los seudo estudiantes. No sé por qué pero cada semestre a MUCHOS les falla su inscripción y terminan debiendo materias, o con un horario que ni querían. Esto se debe a la ignorancia de los alumnos, ya que la computadora no es la única manera de inscribir materias, también existe el típico papelito que estira el cupo del grupo. Sin embargo a ninguno de nosotros le gusta encontrar el mensaje copiado arriba.

Ahora lo peor de ese mensaje, que suele ser desagradable y significar que ya valiste madre, lo que más aún me molestó, es su ortografía. De por sí uno no tiene la culpa de que aparezca eso, ¿o acaso piensan que alguno de los miles de alumnos en nuestra facultad está jugando con el sistema en lugar de inscribirse correctamente? ¿entonces por qué hacen esa estupidez de bloquear el sistema a los tres intentos? Total, es mi cuenta, deberían dejarme entrar el día que me toca LAS VECES QUE QUIERA, y no estarla bloqueando porque el maldito navegador me dice "no se puede mostrar" después le doy actualizar y me cuenta ya eso como intento número 2, después vuelvo a actualizar y ya está bloqueada mi cuenta cuando solo inscribí una o dos. Estoy harto, creía que el sistema se comportaba así por la cantidad de alumnos que accedíamos al mismo tiempo, pero ahora me e [sic] dado cuenta de que mi paciencia se a [sic] terminado, lo que a [sic] derivado en algo que e [sic] pensado un largo tiempo. Inscribir las que yo quiera, y las que no se pudieron, pues meterlas directamente por papelito. Me cago en el cupo limitado, también en los requisitos y trámites web, que si fallan no hay a quién reclamarle y ni modo de pegarle a la computadora, como un video que vi hace poco. Sé que soy persona non grata para la coordinación y más si a Rico no le gustó su reseña, pero ni modo.

Julieta Atzin Pérez Monroy en 10:24

¿Quién es? Doctora en Historia por la UNAM

Clases que imparte: Arte grecorromano y algunos seminarios

Descripción de la clase de Arte griego y romano: La profesora la mayoría de las veces llega tarde a impartir la sesión, pero asiste. Después comienza con una breve reseña sobre el curso, da el programa, explica la evaluación, hace que los alumnos se presenten y se aprende tu nombre, debido a que es para tener el control de las personas que acuden en el transcurso del semestre y para ella resulta más sencillo saber y ayudarte con el tema de investigación que propones, al principio del semestre, para el trabajo final. Las lecturas que deja son capítulos de obras clásicas fáciles de conseguir y entender, con el propósito de que entregues un reporte escrito mensual, que es una parte de la calificación y te garantiza resultados satisfactorios en el promedio global.
Después de que la profesora hace las indicaciones sobre la evaluación explica los temas concernientes a la clase y designa alrededor de 15 a 30 minutos para la proyección de imágenes, que consigue en los libros que proporciona en la bibliografía. Además prepara el discurso que va a decir, no hace digresiones y en la mayoría de las veces es clara con lo que menciona, aunque los alumnos se duerman, debido a que su exposición tampoco es de lo mejor ya que a veces cae sólo en la fecha y el dato. Aunque las sesiones y la aprobación del curso son pasables, porque en la manera de calificar es congruente y señala, de forma precisa, los errores que tienes en los trabajos. Asimismo es una persona comprometida con los estudiantes y jamás te falta al respeto por tal motivo en la facultad es de los docentes más queridos, aunque su clase no es excelente a mi juicio, o por lo menos no la mejor de arte en mi opinión.

Inscríbela si: te gusta el arte grecorromano y te levantas tempra para llegar a las 8am es una de las mejores opciones.

No la inscribas si: Te da flojera llegar tempra a la facu o de plano no late el hit y el arte clásico y la interpretación escueta sobre los temas.

Ya están los nuevos horarios en 15:04

https://galileo.filos.unam.mx/horOrd/historia.pdf

Ayer se subieron los horarios de las clases que habrá el próximo semestre. Por ello he decidido poner en esta entrada actualizaciones sobre maestros ya reseñados y recomendaciones para ustedes.

Matute da Introducción a la historia, al igual que Pastrana e Ignacio Sosa

Rodolfo "Sanders" Ibarra tiene una nueva materia: Renacimiento.

Veredicto Walpole: Antes la clase trataba sobre Isabel y Fernando, ahora supuestamente tratará de los Médici y Julio II. Aunque sólo en teoría, en la vida real seguirá hablando de que "Carla Bruni mueve el culo como puta" (pinche envidioso). El profesor proclamado oficialmente como el más mediocre no faltista de la facultad ha expandido sus dominios a donde sí se pone el sol, pero no la mirada de las autoridades universitarias.

Javier Rico ya no imparte Historiografía 1

Veredicto Walpole: Ya saben quién lo va a reemplazar, pero no quieren publicarlo. Como siempre.

González "Laura León" Leyva sigue con las optativas de Renacimiento y arte colonial, su seminario ya no.

Veredicto Walpole: ¡Gracias por esto último! Para aquellos que estén interesados en estudiar Renacimiento, créanme que si fuera ustedes preferiría ver un maratón de Barney diario que chutarme las clases de éstas dos eminencias de nuevo.

Los adjuntos de López Austin y Schettino ya aparecen en los horarios

Razón: Ya son titulares de la materia al igual que los profesores, esto les otorga el mismo poder

Veredicto Walpole: Considero que lo tienen merecido porque hacen un trabajo que para nosotros no es muy perceptible mas que cuando sus profesores se toman el sabático. Espero de verdad que en este semestre puedan tener mayor contacto directo con el grupo.

Margarita Moreno Bonett ya regresó. Pastor también. Rubial se ha ido de sabático.

Veredicto Walpole: por lo primero NoooooooooOOOOOOO.

Y mi profesor y materia favorita: vean la sub área 4 el grupo 0023

Ni profesor ni nombre de materia JA JA JA JA. ¿Que tonterías son esas?

María Teresa De Jesús Poncelis Gasca en 20:24

Teresa Poncelis

Imparte: Enseñanza de la historia

Su materia en verdad es demasiado tediosa. Para empezar la tipa se pone roñosa al principio diciendo que a los 15 minutos te cierra la puerta, a las tres faltas ya te truena. Un punto a favor es que la materia la imparte con base en el pedagogo Paulo Freire y los contenidos también se vinculan con lo que enseña. Lo que propuso el tipo hace más de treinta años es que el alumno debe ser un sujeto pasivo y someterse al profesor. No estoy diciendo que esto sea bueno, lo bueno es que concuerda la propuesta de aquel wey con lo que imparte esta vieja.

Con las exposiciones que da el grupo la profesora se pone bastante loca y hace que éstas se vuelvan aún más pesadas que como lo serían si deja a los compañeros exponer por sí solos. Así como en la clase de Amador, que los compañeros se ponen como PERROS RABIOSOS con aquellos que exponen, así, aunque en un grado menor, se pone ella con el expositor.

Algo que disfruta hacer es dividir las opiniones de los alumnos. No recomiendo su clase ya que en realidad parece que la profesora está histérica o no sé qué y esa actitud de que somos como de secundaria pues simplemente no vale la pena a nivel licenciatura en esta facultad. Yo pienso que ya sabemos si vale la pena o no entrar a clases así que no necesitamos a alguien que nos lo quiera implantar moralmente. Uno sale de la clase con la idea de haber oído mucho pero haber aprendido poco. A pesar de todo esto, no es tan difícil pasar como parece. Si asististe, expusiste y toda la onda, hay un 80% de posibilidad de acreditarla.

Inscríbela bajo tu propio riesgo.

PD: no creo que alguno de ustedes salte a defenderla

Javier Rico Moreno en 19:38

Para empezar disculpen por desviar el blog durante el mes pasado a entradas que nada tenían que ver con profesores, el motivo es el tedio del fin de semestre. Con base en lo que han solicitado, ahí les va esta reseña. Una cosa, si tienen muchos datos sobre algún profesor mándenmelos, aunque no hayan enviado jamás una reseña a este espacio. Por lo menos podría complementar las reseñas redactadas aquí a nombre de Samuel Walpole. Buenas noches

Javier Rico Moreno

¿Quién es?: Historiador que ganó el premio Edmundo O Gorman por su tesis doctoral, Actual coordinador de la carrera de Historia, entre otras cosas.

Imparte: Historiografía de México. Todos los semestres. Optativa de México Contemporáneo área 4.

Descripción de su clase: Da 15 minutos de tolerancia (¡!) para entrar, si sobrepasas ese tiempo ya no pudiste escuchar su palabra. Nunca falta, pero si por algún motivo se siente incómodo la interrumpe y se va. Esto puede ser causado por motivos personales o de los alumnos (ruido, etc). Lleva una congruencia parcial con el temario porque algunas veces no da tiempo de cubrirlo en su totalidad

La dinámica del curso consiste en leer algunos textos que selecciona, y después se comentan en clase, o mejor dicho, los comenta en clase. ¿por qué? Pues el análisis que hace de ellos puede generar una buena impresión en el alumno, pero la culpa es del grupo porque no suele participar, ya sea por apantallamiento o por apatía. Lo más lamentable es que él desea que el grupo participe y es abierto a escuchar lo que provenga de éste.

En realidad estos análisis es en lo que me interesa profundizar. Para estos análisis se luce y da muestra de su amplio conocimiento de los temas, y lo vincula con otras corrientes lo cual puede ser útil si se piensa profundizar en corrientes, influencias, y elementos de análisis hacia la historiografía.

Ahora sobre el trato hacia el alumno… la verdad al tipo no le gusta que expongan puntos de vista que contradicen el suyo. En sí, cuando se expresa una opinión distinta a la suya sutilmente suele decirle al alumno que no la arma y defiende su punto de vista a capa y espada. Con argumentos, desde luego. Para el examen lo que se evalúa es el aprendizaje, no que el alumno aporte ideas nuevas o que haga un análisis propio, por lo tanto si le das el avionazo te puede ir bien. Eso sí, siempre y cuando tengas buena memoria y retención.

Además pide trabajos, y sí los lee. El problema de su clase es que al final uno sabe mucho sobre historiografía, que es lo que fomenta la carrera, sin embargo sobre conocimientos de hechos históricos y como interpretarlos es en lo que faltaría profundizar.

Inscríbela si: piensas que es guapo. Jajajaja no hablaba en serio. En realidad vale la pena pero tienes que tener buena retención, como dije arriba, y además poner atención y no faltar, porque es muy estricto con las asistencias. De que aprendes, lo haces, a pesar de que es difícil pasar.

No la inscribas si: eres un tipo radical que tiene ideas inamovibles y difíciles de modificar, al igual que él. Además si te desesperan las materias de historiografía y piensas deshacerte de ellas pronto. Si te gustó primer y segundo semestre, pasará lo mismo con las siguientes. Tampoco la metas si odias la historiografía ochentena, que es la que maneja durante los cuatro semestres al mismo tiempo que las que se estudian .

Red de proyectos estudiantiles en 21:33

No soy de las 5 personas que organizan este proyecto, sin embargo me llegó hace muy poco tiempo una solicitud de uno de ellos sobre hacerle difusión a esta idea que se ha propuesto por ellos. También recibí un correo que transcribo completamente a continuación:

"Compañer@:

Cinco estudiantes de Historia decidimos arrancar un nuevo proyecto de organización estudiantil independiente. Su nombre es "Red de Proyectos Estudiantiles" y por este medio te invitamos a participar.

La idea es formar grupos estudiantiles con gente de todas las carreras de la Facultad de Filosofía y Letras. Estos equipos serán autónomos entre sí y cada uno se encargará de discutir y trabajar sobre una problemática (cualquiera que esta sea) del interés de todos los miembros. Los grupos serán operativamente independientes, pero estarán vinculados por una red que permitirá un flujo constante de información, espacios de discusión y retroalimentación, una lógica de solidaridad y acciones conjuntas para enfrentar las problemáticas compartidas.

Tanto el programa como la convocatoria al proyecto, así como las invitaciones para los grupos en particular, viajan adjuntos a este mensaje.[la idea es que en el correo venían en formato pdf, por eso no los puedo reproducir] Si prefieres, puedes checar la información en la página que hemos hecho para este proyecto en www.reproes.tk

¿Cuál es la idea? Que cualquier persona que tenga interés en participar en este proyecto se comunique con nosotros, ya sea para unirse a alguno de los grupos propuestos, iniciando uno nuevo, vinculando un grupo ya existente a la red o formulando propuestas que puedan adoptar los equipos. Nuestro deseo es que para el regreso a clases, en agosto, ya estén los grupos conformados y con planes de trabajo diseñados, de forma que puedan comenzar a trabajar al principio del semestre, cuando la presión de trabajo es menor.

Si no tienes tiempo/interés en participar, quizá podrías ayudarnos en darle difusión a este correo. Si lo haces, recuerda colocar los contactos en el campo CCO (con copia oculta) para evitar que se acumulen direcciones y alguien pueda darles un mal uso.

¿Te interesa participar, comentar algo, obtener mayor información o hacer una propuesta? Puedes escribirnos a este mismo correo: reproes@gmail.com"

Dado que yo no soy un individuo tal cual, eso me impide unirme a este proyecto. Sin embargo publico esta información para aquellos que desean unirse, ya que este es un espacio en el cual se vierten opiniones provenientes de los alumnos. Uno de los proyectos propuestos dentro de esta red consiste en evaluación de profesores, algo que puede ser menos parcial y visceral que este espacio en internet. Si alguno de ustedes tiene una idea de algún proyecto y desea difundirla en este espacio, igual se le dará.

Buenas noches.

Puntos sobre el sistema de inscripciones en 19:35

13 Puntos sobre el sistema de inscripciones


No olviden que en la última semana de Julio es momento de inscribir las materias para el semestre 2010 -1. Aquí, con base en experiencias propias, les diré varias cosas que deben tomar en cuenta y a la mano en el momento de ponerse frente a la computadora y teclear las claves de las materias.

1.- ARMA TU HORARIO ANTES. Si te pones a improvisar la logística de tu horario en el momento de la inscripción, es probable que te toque un horario muy disperso, el cual consista en que vayas de lunes a viernes y algunos días estés en la facultad de 8 a 8, comiendo nada más que tortas de salchicha del ahora único puesto.


2.- ARMA DISTINTOS HORARIOS. Si uno falla, ten un as bajo la manga y prueba con un plan B.

3.-APUNTA LAS CLAVES DE LAS MATERIAS QUE PIENSAS INSCRIBIR EN UN CUADERNO QUE TENGAS A LA MANO O LIBRETA. El archivo de horarios ordinarios en Acrobat Reader en muy grande. Te ocupa mucho espacio la memoria RAM, y además de eso estás abriendo una maldita página hipersaturada, pues peor aún. Mejor no satures tu computadora ni estés escuchando música o viendo videos, y mucho menos estar en el messenger o bajando música del Lime Wire.


3.- INSCRIBE PRIMERO LAS MATERIAS OBLIGATORIAS. Las optativas casi no se saturan tan rápido. Esto porque los de determinado semestre no están como perros queriendo inscribirla. Las obligatorias sí.

4.- CUALQUIER NAVEGADOR ES LENTO. SIN EMBARGO ES MÁS CONVENIENTE EL FIREFOX O NETSCAPE. Internet Explorer es una mierda, como Ibarra.

5.- SI EL GRUPO TE APARECE COMO SATURADO, NO ESTÉS DE NECIO, NO LA PODRÁS INSCRIBIR.

6.- NO APRIETES EL BOTÓN QUE DICE “TERMINAR”. ¿Remember the red button I told you to never touch? Aunque este botón no es rojo, NO LO PRESIONES. Ese botón se autopresiona a las 12:00 del día siguiente.

7.- INSCRÍBETE EN UN LUGAR CERCA DE CIUDAD UNIVERSITARIA. Esto porque, algunas veces tu cuenta se bloquea mágicamente, incluso si no has inscrito materias, esto porque el sistema le ordena bloquear cuando intentas entrar, aunque te aparezca el texto de “no se puede mostrar”. Para que no te quedes en blanco y puedas mentarle la madre al coordinador o a su segundo, y así te desbloqueen tu cuenta, es mejor hacerlo cerca de CU. Las computadoras dentro de CU son caras y lentas, solo es conveniente estar cerca de ahí para poder ir a quejarte en caso de que algo falle.
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8.- A LOS DIRECTIVOS, COORDINADORES Y PROFESORES LES IMPORTA UN BLEDO TU HORARIO. A pesar de esto, si les ruegas que te inscriban clandestinamente, lo pueden hacer, siempre y cuando te comprometas a NO ABANDONAR LA MATERIA. Esto pasa principalmente con las obligatorias y seminarios.

9.- LOS EXTRA NO SON TAN MALA OPCIÓN. Es mejor que estar en la facultad de 8 a 8. La mayoría son flexibles y te dejar cursar su materia, guardándote la calificación. Solo no los molestes mucho, o te pueden terminar odiando, un ejemplo es Javier Rico Moreno. A otros los regañan si hacen eso, como a Alfredo López Austin. Preferible tener un buen horario, aunque no esté cuajado (con extras), que un sólido y que te haga perder mucho tiempo.

10.- MÁS VALE TENER UN BUEN HORARIO QUE BUENOS MAESTROS. Esto porque tener tiempo libre para irte a tu casa te da oportunidad de estudiar y hacer sus molestas tareas. Si lo que quieres es aprender, entra como oyente. En fin, el sistema educativo de nuestro país se basa en que cubras créditos pero no aprendas. Trata de ir en contra de eso, aprender y cubrir créditos. Total, tienes cuatro años mínimo para cursar con quien se te antoje.

11.- LOS SEMINARIOS SON COMO LA MUERTE Y LOS IMPUESTOS: NO PUEDES HUIR DE ELLOS. Tienes que cursarlos, a pesar de que la mayoría dan hueva.


12.- PREGUNTA CÓMO SON LOS PROFESORES ANTES DE INSCRIBIRLOS. Si no sabes a quién acudir, existe un tal Samuel Walpole que te puede ayudar. Sigue al tanto de lo que pone en su blog, y comenta. La información que pongas puede ser igual o más útil que la que él escribe. Buenas noches, y…

13-. ELIGE BIEN TUS MATERIAS.Con las optativas, si metes una clave de una materia que ya cursaste, te la rebota y te enteras veinte mil años después, a la hora de recoger tu comprobante.


Ahora lo que opino sobre este sistema: Tuvimos suerte este semestre. Algunas veces te toca inscribirte antes de que sepas tus calificaciones lo cual se me hace una irresponsabilidad enorme por parte de los trabajadores en sistemas de la UNAM, ya que tienen ganas de irse temprano de vacaciones y nosotros pues... bien gracias.

Sin embargo, otra estupidez de este sistema es que algunas materias aparecen rebotadas, y nos enteramos que no se inscribieron hasta que recogemos el comprobante definitivo, 20 000 años después, cuando piensas que todo salió bien. Algunas veces no escriben bien el horario, y los muy imbéciles ponen en el área de optativas de historia medieval la de "Nueva España siglo XVII" impartida por Antonio Rubial. Trata de compensar esa estupidez preguntando directamente con el maestro que onda. También ocurre lo mismo con algunos que se van de sabático pero en el horario sigue apareciendo su nombre. Si los tarados no van a actualizar los horarios, mínimo que peguen un letrero encima que diga "LA CAGAMOS, NO LA INSCRIBAS".

De ESTO y de muchas otras cosas no se hacen responsables. Suele pasar que corrigen el tablero en el primer piso de la facultad, pero les vale madre lo que aparece en la página de la facultad. Esta vez se inscriben primero los de la generación 2007.Luego los 2008 y luego los 2009. Los que ya les falta poco para titularse (2006) se inscriben al final, al contrario del año pasado. Si no me creen, vean esto:

https://galileo.filos.unam.mx/programacion.html



Me siento mejor, ahora sí, ¿listos para inscribirse?

Ahora que se acerca el fin de semestre... en 23:36

Pidan de qué profesores les interesa leer una reseña. O si quieren una sobre algún aspecto de la facultad o la carrera, por ejemplo, el sistema de inscripciones, digan y haré lo posible por informarles, desde un punto de vista desde luego.

Recuerden que ningún maestro es monedita de oro. Si yo destrozo a Arellano, no olviden que otros lo adoran. Y tú podrías adorarlo aún después de leer esto. De la misma forma, ningún maestro es una mierda. Algunos podrían ser pésimos pero hay a quien le terminan gustando.


Ah lo olvidé, Ibarra SÍ es una mierda.



Es verdad, ¿o alguien se ateve a cuestionar eso?

Situación en la facultad en 18:29

Nota: Posiblemente se me acuse de derechista. No lo soy ni nunca lo he querido ser, en lo absoluto. Ni mucho menos izquierdista. Sin embargo, puede tachárseme de lo primero, repito, al leerse lo que aparece a continuación.

Nos encontramos ante un momento crítico en la Facultad de Filosofía y Letras. Un vendedor de porquerías, porque aunque muchos de los nuestros se las meten, no son buenas (adelante diré por qué) tuvo un pleito al golpes con unos tipos que iban en motocicleta... total, eso pasa en cualquier barrio bajo. El susodicho, escondiéndose entre los carros trataba de huir de algún destino incierto. Extrajo de su cartera lo que muchos ciudadanos honestos de nuestro país ganan en meses y lo depositó debajo de un carro. A continuación diez disparos se oían, de los cuales algunos dieron en el blanco. El susodicho corría hacia un espacio al lado de un puesto de dulces que todo lo vendía en ese entonces 15% o más caro que en una tienda común y corriente. Unos conocidos suyos(esa gente no tiene amigos) trataron de ayudarlo mientras corría su sangre por el piso. Unos chicos avisaron a la Biblioteca Central (el lugar más cercano donde había un medio de comunicación) sobre el herido, una joven estudiante de medicina trató de salvarlo deteniendo la hemorragia. No pudo. Posiblemente el tipo pensó en qué hacía ahí, en sus días en el reclusorio, no nos importa, solo sabemos que no pensó en cuántas vidas arruinó ni tampoco en qué le espera a este país con aquellos más jóvenes que él, que se encontraba en su tercera década y que jamás había estudiado frente a donde fue . Se fue. Vinieron los medios, Televisa, etc. y nuestra facultad apareció en noticieros de todo el mundo, para el que no fue gran sobresalto la noticia, cuando han oído otras que implican alumnos con armas que asesinan a mínimo treinta personas y después se suicidan. En sí, nuestras vidas no cambiaron mucho aquel martes. Y para aquellos que rumoraban que el tipo era yo, les demuestro que están equivocados. El descuido de este espacio se debió a la enorme densidad de trabajos y exámenes finales.

Pues sí, hubo a quiénes les cambió la vida esa serie de balazos que recibió el traficante anónimo. Una vigilancia sin precedentes, como si un rayo cayera dos veces en el mismo sitio. Un desalojo, por mutuo acuerdo, universal, de los comerciantes ambulantes en el pasillo que abarca de la parada del Puma Bus hasta la entrada de la Biblioteca Central, emblema indirecto de nuestra Casa de Estudios. Al día siguiente comenzaron las manifestaciones y descontentos, en las cuales nuestros compañeros de facultad no son muy expertos. Tanto los que vendían aretes, como los de libros, empanadas, cafés, revistas, periódicos, dulces, discos y películas piratas han estado expresando sus descontentos, mientras unas cintas de polímero amarillas cubren los sitios donde se encontraban, como si el homicidio no hubiera sido del traficante, sino del comercio, dudosamente legalizado, de aquellos individuos.

Se rumora, no hay nada escrito, que esto es un proceso para recuperar el Auditorio de nuestra facultad. El nombre de este predio (ya sea positivista o guerrillero) es lo de menos, el punto es que se ha convertido en propiedad privada. Es vivienda, bodega, lavadero, establo (te juro que hay perros) huerta, lienzo para grafitis, hotel, antro, galería de algo que se autodenomina arte, Cuartel general del CGH, (así aparece en Google Maps), fonda vegetariana, y uno de los principales sitios donde se distribuye droga... volvemos a lo mismo. La droga es fabricada por millonarios en laboratorios y sembradíos, distribuída internacionalmente por individuos que viven impunemente generando violencia y controlando indirectamente nuestras vidas. Ellos están detrás de muchos asaltos, secuestros, robos, y sin embargo su estructura tiene algo muy familiar... ¿capitalismo? ¡CLARO!, solo que a diferencia de Marlboro y Coca Cola, (cuyos productos se venden en la facultad también por tipos que se dicen Marxistas) ellos no pagan impuestos y tienen su propia ley, que al ser violada implica pena de muerte. No quiero entrar en discusiones partidistas pero por eso digo que las drogas son buenas. Ahora voten este 5 de julio por... es broma.

Pero entrando en política... ¿qué es lo que persigue Rectoría? Ellos fueron los que en un principio otorgaron concesiones para los comerciantes informales. Ahora están acusando a Narro de represor, cuando el tipo una vez recibió a Lucía Morett como si fuera medallista olímpica, o heroína nacional, cuando fue miembro de una organización guerrillera que roba, mata, secuestra, viola, y también en sus ratos libres lucha por los derechos humanos. No he entendido en qué se relacionan estos actos. Lo que sucede al parecer de esta humilde persona, Samuel Walpole, es que el hombre hizo pacto con la bestia. La fiera se le salió de control, y el hombre quiso matarla. En este pleito nosotros, ni autoridades ni vendedores, estamos de sobra. Tenemos derechos, pero ambos los están violando. El problema de fondo no está en la UNAM, sino en las instituciones de nuestro país, TODAS, en donde una manzana podrida echa a perder toda la canasta.

Y si esa manzana podrida es acribillada a balazos, la policía no hará mucho. Hasta pensarán que les ahorraron el trabajo, el cual seguramente ellos no hacen usualmente bien. No como en otros países, que asesino que mata asesino es juzgado, en lugar de tener cien años de perdón. Ustedes perdonarán que haya desviado el tema, y además de que muchos de los que han leído este blog me detestan, ¿por qué? nadie, como alumno, me ha dicho algo convincente. La única profesora que escribió aquí no entró en provocaciones. Sin embargo este hecho afecta grandemente la integridad de la facultad y lleva ya mucho tiempo. Se encuentra en una encrucijada que definirá la calidad de nuestra facultad como institución formadora de pensamiento. Buenas Noches, elijan bien.

Tomás Francisco Marcelo Ramírez Ruiz en 21:13

Tomás Francisco Marcelo Ramírez Ruiz (así se llama el güey, chécalo, aunque hay quien sospecha que se llama Francisco Marcelo Ramírez Ruiz-Tomás)

Imparte las materias de Imago Mundi, Geografía e Historia; Descubrimiento y Conquista de América

Estructura de la clase: Para empezar se me hace muy mamón que alguien ponga en latín el título de su curso, cuando bien podría llamarse “La imagen del mundo en la Europa medieval” “Historia de los mapas” o cualquier cosa más entendible. Las sesiones siempre las da con base en imágenes que él extrae de varios textos, esto tiene ventajas debido a que hace entretenida la narración: Sin embargo, la explicación del profesor resulta aburrida y tediosa, en la mayoría de los casos, porque su voz es apacible y apagada hasta que llega el punto en el cual terminas por cabecear o, en el mejor de los casos, dormir. Además se cree que tiene muchos conocimientos sobre los temas (además de historiador es geógrafo) y por tal motivo varios estudiantes lo admiran. El problema fundamental de su exposición es que en diversas imágenes que proyecta lo largo de, aproximadamente, dos horas inventa los comentarios de las mismas y cuando vas investigas y comparas te das cuenta que la versión que dijo sobre la mencionada iconografía no tiene nada que ver con lo que dicen cantidad de estudios serios y rigurosos acerca de los mapas y proyecciones que considera pertinente tratar.

Los temas que más le agradan son respecto al cosmos y como este tema es muy extenso aprovecha para divagar y señalar argumentos insustentables y carentes de fundamento que es lo contrario a lo que hace el historiador. Otro aspecto importante, que cabe mencionar, es cuando tu opinas lo contrario a sus comentarios con base en distintas explicaciones de carácter académico y serio él considera un ataque a su pensamiento. También dice que es abierto a la crítica, pero no lo demuestra y se nota que se enoja hasta el punto que llega a contestarte de una manera tajante. Por tales motivos demuestra la insuficiencia que todos tenemos del conocimiento, aunque la tribulación es no reconocerlo.

La evaluación de su clase es continua y las extensas lecturas son diversas e interesantes (para quienes les agrade el tema del zodiaco, los astros, cosmogonía medieval, etcétera) te conducen por otra perspectiva diferente a las que se ven en otras materias. Después del análisis de los textos el maestro te solicita entregar ensayos de un extenso número de cuartillas acerca de los autores recomendados en la sesión y puedes añadir otros de tu interés que se relacionan con el tema a tratar. Por último en el transcurso del semestre llegas a realizar y escribir alrededor de 30 cuartillas de las cuales llega a ser pesado para que al final no sea muy útil lo que aprendiste. También es viable acreditar la materia.

Inscríbela si: Te gustaría conocer sobre la cosmovisión de diversos autores que tuvieron en distintas épocas y estás seguro que no vas a dormirte, aguantar el rollo del profesor DE TRES HORAS leer y escribir mucho. Esta es una buena opción

No la inscribas si: El tema ni te interesa piensas que el maestro divaga, te vas dormir y no soportas las afirmaciones disparatadas (algunas como las que dice Ibarra) y el rollo. La verdad no le entres

Dra. Maríalba Pastor Llaneza en 12:01

Marialba Pastor

¿Quién es?: Egresada del Colegio Madrid, vino a la facultad y realizó todos sus estudios en ella. Ha sido profesora ahí desde 1976. Ha mostrado interés en la difusión de la Historia además de la docencia escribiendo libros de texto, guías de estudio y guiones para corto y largometrajes (aunque bueno, desconozco si éstos que realizó tienen que ver con la difusión de la historia, habría que investigarlo). Desde 1992 es miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Para mayores datos consulten http://sites.google.com/site/malbapastor de ahí obtuve la imagen


Imparte: Historiografía General 3 y 4. (Se encuentra de sabático por el momento)

Descripción de su clase: De metodología que tiene influencia marxista, de la escuela de los Annales y de la microhistoria (esta última me parece que es la corriente con la que más se acomoda) hablará principalmente de esas y más corrientes a lo largo del curso que comprende principalmente lo producido durante el siglo XX.

Su Sistema de evaluar consiste en una lectura por semana para llevártela a casa y un cuestionario breve cada clase (algo así como un examen) de una pregunta o dos, dependiendo de la complejidad del texto, y te deja sacar la lectura y notas, pero te da cierto tiempo, lo cual logra que trabajes en tu casa y que asistas a la clase. En algunas otras ocasiones te encarga hacer un ensayo de una o dos hojas sobre la lectura con un tema a desarrollar, algo así como un “reporte semanal” de una cuartilla, máximo. En el segundo semestre te deja tres trabajos y cada uno se hace a partir de 3 o mas lecturas, de las cuales ella reparte las fotocopias. Su adjunto al principio del curso pasa la típica hoja de “apúntate y pásala” pero no pasa lista porque con los reportes y cuestionarios se da cuenta si entraste o no. Me parece que esta profesora está blindada contra el clásico “no leí pero a ver qué choro le pongo” porque por algún motivo detecta esta situación y por lo visto también contra el “voy y escribo un blog donde pongo su forma de evaular” ya que hay rumores de que cada semestre evalúa distinto al anterior, y si es así, de nada sirve lo que te acabo de decir. Algunas veces verás que habla sobre “oligarquías” “sectores sociales” y otros indicios de que es marxista pero si la catalogas como tal es muy probable que eso le moleste.
Admito que es un poco estricta pero vale la pena, ya que hay otros profesores bastante exigentes pero que te aportan muy poco al final cuando te das cuenta, como María del Carmen de Luna, que no imparte General 3 ni 4 pero I y II sí.



No la inscribas si: El turno vespertino es pesado para ti y si quieres echarle la hueva. Con ella sí aprendes pero el problema es que también tienes que trabajar


Inscríbela si: la verdad suele valer más la pena su clase y considero que es la mejor de este sector. Con Judith solo sueles ver un autor por semestre, a pesar de ser buena persona, con Priscila ves varios pero ella suele desesperarse en la clase, de Rodrigo Díaz (no el CID, un homónimo) no he oído buenos comentarios, (aunque suele decirse que es igual de bueno que Marialba) y de Boris pues….

¿PREPARA SU CLASE? Se nota que desde mucho antes prepara lo que va a explicar durante la clase. Entonces puedo decir que sí

Josefina McGregor Gárate en 20:37

Quién es: Especialista en Revolución Mexicana, detractora hasta el día de hoy de la huelga de 1999, autora de varios libros

Imparte: Introducción a la historia, Comentario de Textos, Seminario de Investigación y Optativa subárea (existe realmente esta palabra??) 4 estos últimos titulados “La revolución Mexicana”

Descripción de su clase: Suele desesperarse en las primeras materias obligatorias. La verdad considera que los de primer semestre aún están muy inmaduros y disfruta más dando sus optativas o el seminario. Por lo mismo, es normal que en las primeras se porte un poco estricta mientras en las últimas no tanto. Una vez en Comentario de textos hablaban sobre actividad de la lectura. Tres compañeros declararon que no les gustaba mucho leer lo cual en verdad le molestó diciendo que “¿a qué diablos se habían metido a esta carrera si no les gusta leer?” lo cual visto desde su punto tiene razón, pero no es para ponerse así, lo más probable es que esos dos hayan abandonado la carrera. En otra clase preguntó que si alguien sabía como se elegía al presidente de la Cámara de Diputados y nadie respondió, porque nadie sabía. Ni yo lo sé hasta la fecha, así que Doña Josefina suspendió la clase argumentando que “¿cómo era posible que no se hubieran tomado la molestia de investigarlo? Si eso también es Historia y peor aún porque es actual y nos afecta”. Agradezcamos que no suspendiera el curso en ese momento, ni que pidiera que copiaras textualmente el museo de la Revolución, como hizo un colega suyo del cual ya hablé. Y en este último caso también estoy de acuerdo con ella pero no justifico su rabieta.

En la optativa es muy notorio que maneja bien el tema y que además lo domina. Suele hablar de detalles que uno siempre ha deseado saber o que incluso no imaginábamos sobre la revolución, como el hecho de que Porfirio Díaz también fuera masón o algunos chismes históricos que competen a los personajes que siempre se han mencionado. Estos “chismes” suelen ser interesantes a mi juicio ya que suelen dejarse del lado en la historiografía tanto oficial como académica. Además su bibliografía recomendada es bastante amplia que hasta incluye un texto de León Portilla (me refiero a los “Manifiestos de Emiliano Zapata” en náhuatl). Posee varios inconvenientes: las constantes digresiones que hace, algunas alusivas a la mentada huelga o asuntos políticos actuales, lo cual no es malo hasta que ocupa más tiempo de la clase que al tema que da nombre a dicha asignatura. A veces reconoce que algunos maestros consideran que su materia es la única que cursamos, y parece que ella es de esos porque a fin de cuentas sus trabajos requieren tiempo para hacerlos y los revisa minuciosamente.
Inscríbela si: Tienes interés en la materia, aquí ingresando a las clases se nota que vas a aprender con todo y digresiones.

No la inscribas si: piensas que vas a tener que hacer pocas lecturas o si quieres entrar de oyente porque no los acepta.

Es un hecho verdaderamente lamentable en 21:02

Los copiones han existido siempre. Las neuronas espejo son células cerebrales que controlan el aprendizaje debido a que al observar a otros individuos propician que podamos realizar todo lo que es necesario para subsistir. Sin ellas no podríamos comer, hablar o caminar. Es indispensable que COPIEMOS a otro individuo algo que realiza con éxito para que nosotros también lo hagamos.


Sé perfectamente que se ha creado un nuevo blog, que sigue esta misma dinámica y estructura, o un poco similar, y que además tiene el mismo fondo verde. El objeto de discusión son los alumnos de la carrera que al blogger le molestan por sus actitudes o circunstancias. En este caso, considero que no puede haber otra tarea más ociosa y falta de utilidad técnica, principalmente porque si yo, que trato profesores, jamás pienso cubrir todos, menos lo logrará este imitador que también tuvo la molestia de utilizar mi nombre, solo que con una variante, él (o ella) se denomina "Sam Walpole". Hagan click en su perfil y verán como no soy yo, es otro correo y otro perfil. Mi correo es samuelwalpole@gmail.com como todos ustedes lo saben. El de este impostor no tengo idea de cual sea.

No era mi intención hacerle publicidad por este medio, sin embargo, es indispensable desvincularme de este nuevo proyecto. Puede uno hacer blog sobre lo que se le hinche la gana, siempre y cuando no trates de fingir que eres alguien que en realidad no eres. Pido que todos aquellos que lo visiten sepan que no soy yo y por lo mismo no se ensañen conmigo si ese individuo poco creativo escribe algo peyorativo hacia alguno de ustedes. Y he llegado a la conclusión de que no sirve de nada y es perder el tiempo escribir sobre alumnos, a pesar de que lo hice hace muy poco tiempo (ya borré la entrada en caso de que la estés buscando). Uno elige a sus profesores, pero a sus compañeros no. Y si es cierto que éstos alteran las clases muchas veces considero que no sirve de nada más allá que de criticarlos por el simple hecho de que nos caen gordos, cosa en la que INTENTO (¡!) no caer. Schettino me cae bien por ejemplo, pero no por eso diré que su clase tiene cero situaciones que justifico.

Estimado imitador barato: hay un sitio denominado www.lajaula.net. Ahí puedes realizar todos tus maléficos fines. Aquí ni tienes la contraseña ni nada, así que deja de fingir que eres yo. Más allá de molestarme, creo que ahora me siento halagado. Buenas noches, elige bien donde publicar tus mentiras.

Dra. Berenice Alcántara Rojas en 12:37

¿Qué pensaron? ¿Sam Walpole murió de Influenza? ¿Se suicidó de pánico? ?se fue de vacaciones? No, compañeros. Aquí estaré jodiendo por un buen rato. ¿Una reseña? Seguro

Berenice Alcántara Rojas

¿Quién es? Me da hueva escribir currículums así que: http://www.iih.unam.mx/instituto/prehispanica/curriprehisp/alcantara.html. Suele pensarse que no estudió en la facultad la licenciatura, ella también suele hacer referencia a eso y aclara que sí. Parece de la ENAH, estoy de acuerdo.

Imparte: Descubrimiento y Conquista de América.

Descripción de su clase: Muchas lecturas, libros completos. Sucede que en su clase intenta ver otro tipo de fuentes distintas a las que convencionalmente asignan a este tema, lo cual incluye todo lo que soliste ver en Historiografía de México. Olvida a Cortés, Bernal Díaz, Motolinía, etc. La intención es darle una interpretación con base en fuentes más actualizadas y por lo mismo, más críticas y que tomen también en cuenta la visión indígena. Quizá su voz te parezca a veces un poco agresiva pero sus análisis al parecer involucran puntos de vista no solamente de historiadores sino también sociológicos, antropológicos, y de otras disciplinas lo cual puede aportar mucho a alumnos que estamos acostumbrados a clases con un solo punto de vista. Su curso en dos semestres abarca desde Mesoamérica antes de la dominación española hasta la actualidad y en sí la temática central no es el descubrimiento y la conquista sino la relación que ha habido en América entre los grupos étnicos que ya estaban y los que fueron llegando. Esto también abarca a los indígenas de América del norte, y los incas.

Suele también acostumbrar a destruir algunos mitos que hay alrededor del pasado prehispánico como el de la historiografía criolla que exaltó el nacionalismo y el pasado mexica con tal de crear una identidad. Su visión es muy de izquierda y en el segundo semestre te pide que leas textos zapatistas (hechos por movimientos que se presumen indígenas y de resistencia) y compares con la película de Tizoc y los acuerdos de San Andrés (emitidas por el gobierno), para que te des cuenta que, en conclusión, los gobiernos de América aún toman decisiones que afectan y perjudican a los grupos indígenas, mientras nosotros (gente “mestiza”, o descendientes de europeos) nos dejamos consumir por este sistema occidental que considera peyorativo “ser indio” o “indígena”. También suele analizar en clase música, películas como mencioné, y pinturas. La extensísima bibliografía del curso puede asustarte al principio (creo que te cobra el programa que cuesta como 5 pesos, imagina cuántas cuartillas son) pero vale la pena al menos conocer su punto de vista.

No la inscribas si: te desesperan los salones calurosos, y las horas que también lo son, (de 12 a 2). Algunas veces se satura, y deja leer libros que no cuentan con muchos ejemplares en las bibliotecas. Si alguien te lo ganó en la Central, y el otro ejemplar en la biblioteca tocaya mía, y son 40 por grupo, tendrás que fotocopiarlo completo en Históricas o comprarlo. Además no regala tiempo de su clase, es hiper puntual y jamás deja salir antes. Esto es, comenzar a dar el tema de la siguiente clase para no regalar tiempo, fenómeno que también ocurre con María Rosa Palazón.

Inscríbela si: quieres una visión indigenista de los hechos. Trata de abordarla desde ese punto, aunque reconoce que no es del todo posible si se ha nacido y vivido en una sociedad occidental. Además algunos análisis que hace (o que tú hagas) te pueden servir para otras materias debido a la gran temporalidad que abarca el curso (más de 500 años). No es muy estricta calificando y puedes entregar tarde los reportes, aunque me parece que cuando esto sucede te resta puntos por trabajo.